Das große Freundschafts-Labor! – Experimente für echte Freunde

Phase 1: Begrüßung und Motivation (~3 Min)

Die Lehrkraft begrüßt die Klasse mit einem freundlichen 'Guten Morgen, kleine Forscherinnen und Forscher der Freundschaft!'. Um das Thema zu visualisieren, zeigt die Lehrkraft ein kurzes, ca. 1-minütiges Video oder eine Bilderreihe von Kindern, die gemeinsam lachen, spielen und sich gegenseitig helfen. Der Fokus liegt auf positiven Interaktionen. Die Lehrkraft fragt: 'Was seht ihr hier? Was machen die Kinder zusammen?' Die Antworten werden kurz gesammelt, um erste Assoziationen zu wecken. 'Heute starten wir unser großes Freundschafts-Labor! Wir wollen herausfinden, was Freundschaft stark macht und wie wir gute Freunde sein können.'

Phase 2: Das große Freundschafts-Labor! entdecken (~4 Min)

Die Lehrkraft legt verschiedene Freundschafts-Karten (Bildkarten mit Szenen wie 'Trösten', 'Teilen', 'Zuhören', 'Gemeinsam spielen', 'Helfen') in der Mitte des Kreises aus. Die Kinder dürfen sich je eine Karte aussuchen und beschreiben, was sie sehen. 'Was passiert auf deiner Karte? Was hat das mit Freundschaft zu tun?' Die Lehrkraft gibt kurze Impulse, um die Kinder zum Sprechen zu animieren. 'Siehst du, wie die Kinder sich gegenseitig unterstützen? Das ist ein wichtiger Teil von Freundschaft.'

Phase 3: Vorwissen aktivieren (~2 Min)

Die Lehrkraft fragt in die Runde: 'Was wisst ihr schon über Freundschaft? Was macht einen guten Freund aus?' Die Kinder dürfen ihre Gedanken äußern. Die Lehrkraft notiert wichtige Stichworte wie 'lieb sein', 'teilen', 'zusammen spielen', 'nicht streiten' auf einer großen Freundschafts-Wörter-Wolke am Whiteboard oder auf einem Plakat. Ziel ist es, den vorhandenen Wortschatz zu aktivieren und die Kinder für das Thema zu sensibilisieren.