Geometrie-Ingenieure: Formen entdecken und Bauwerke verstehen

Phase 1: Begrüßung und Motivation (~3 Min)

Die Lehrkraft begrüßt die Klasse freundlich und kündigt eine spannende Stunde an, in der die Schüler zu 'Geometrie-Ingenieuren' werden. 'Stellt euch vor, ihr seid Architekten oder Bauingenieure. Was bauen diese Menschen eigentlich? Und welche Formen sind dabei wichtig?' Konkrete Beispiele aus dem Alltag der Schüler wecken das Interesse, wie z.B. 'Schaut mal euer Schulgebäude an – welche Formen könnt ihr erkennen? Oder die Brücke, über die ihr zur Schule kommt. Wie wurde die wohl gebaut?'

Phase 2: Geometrie-Ingenieure entdecken (~3 Min)

Die Lehrkraft zeigt verschiedene Modelle von Gebäuden und Bauwerken (Lego-Häuser, kleine Brückenmodelle, ein Modell eines Eiffelturms aus Holz). 'Was haben diese Bauwerke gemeinsam? Welche Formen seht ihr hier immer wieder?' Die Schüler äußern erste Beobachtungen. 'Ein Geometrie-Ingenieur muss ganz genau wissen, wie Formen funktionieren, damit seine Bauwerke stabil sind!'

Phase 3: Vorwissen aktivieren (~3 Min)

'Wir sammeln an der Tafel, was wir schon über geometrische Formen wissen.' Die Lehrkraft zeichnet eine Tabelle an die Tafel mit den Spalten 'Form', 'Eigenschaften', 'Wo finde ich sie?'.

1. 'Was wisst ihr schon über Formen wie Quadrate, Dreiecke oder Kreise?'
2. 'Wo habt ihr solche Formen schon im Alltag gesehen, z.B. an Gebäuden oder im Straßenverkehr?'
3. 'Was möchtet ihr heute über Geometrie-Ingenieure und ihre Arbeit lernen?' Die Schüler rufen Begriffe zu oder melden sich. Die Lehrkraft notiert wichtige Stichpunkte und Fragen an der Tafel.