Wörterzauber-Werkstatt: Buchstaben entdecken, Wörter bauen

Phase 1: Begrüßung und Motivation (~4 Min)

Die Lehrkraft begrüßt die Klasse mit einem 'Guten Morgen, kleine Wort-Magier!' und fragt: 'Wer hat heute schon ein Zauberwort entdeckt?' Sie hält ein kleines, geheimnisvolles 'Wörterzauber-Säckchen' hoch und schüttelt es. 'In diesem Säckchen wohnen ganz viele Buchstaben, die darauf warten, zu magischen Wörtern zusammengefügt zu werden. Das ist unsere Wörterzauber-Werkstatt! Hier lernen wir, wie wir aus einzelnen Buchstaben ganze Wörter zaubern können.' Sie legt eine große, bunte Buchstabenkarte 'A' auf den Tisch und fragt: 'Wer kennt diesen Buchstaben? Was fängt mit A an?' (Antworten wie 'Apfel', 'Ameise' werden gesammelt).

Phase 2: Wörterzauber-Werkstatt entdecken (~3 Min)

Die Lehrkraft zeigt eine Wort-Bild-Karte 'Hund'. 'Schaut mal, das ist ein Hund. Könnt ihr hören, welche Buchstaben wir brauchen, um das Wort 'Hund' zu zaubern?' Die Lehrkraft spricht das Wort langsam und deutlich aus und betont die einzelnen Laute. 'H-u-n-d'. Sie legt die passenden Buchstabenkarten in der richtigen Reihenfolge an die Tafel. 'Seht ihr, wie die Buchstaben zusammen tanzen und ein Wort ergeben?'

Phase 3: Vorwissen aktivieren (~2 Min)

Wir sammeln an der Tafel, was die Kinder schon wissen und neugierig macht. 'Was wisst ihr schon über Buchstaben und Wörter?' Die Lehrkraft notiert Stichworte oder zeichnet kleine Symbole an die Tafel. 'Wo habt ihr schon mal versucht, Wörter zu lesen oder zu schreiben, vielleicht auf einem Schild oder in einem Buch?' 'Was möchtet ihr heute in unserer Wörterzauber-Werkstatt lernen?' (Erwartungen wie 'Ich will meinen Namen schreiben', 'Ich will neue Wörter lernen' werden gesammelt).