Rechtschreib-Champions entdecken und anwenden: 'ie', 'ck' und 'tz'

Phase 1: Begrüßung und Motivation (~3 Min)

Die Lehrkraft begrüßt die Klasse mit einem enthusiastischen 'Guten Morgen, ihr Rechtschreib-Champions!'. Sie kündigt an, dass wir heute Geheimnisse lüften werden, die uns helfen, noch bessere Rechtschreib-Champions zu werden. 'Kennt ihr das Gefühl, wenn ein Wort einfach nicht richtig aussehen will, obwohl es doch so klingt? Heute schauen wir uns drei ganz besondere Helfer an: 'ie', 'ck' und 'tz'.' Die Lehrkraft zeigt die Anschauungstafeln mit den drei Champions und deren Symbolen (z.B. 'ie' als langes 'i', 'ck' als kurzes 'k', 'tz' als kurzes 'z').

Phase 2: Rechtschreib-Champions entdecken (~4 Min)

Gemeinsam erkunden wir erste Beispiele an der Tafel, die die Lehrkraft vorbereitet hat. Die Schüler lesen die Wörter laut vor und versuchen, die Besonderheit zu erkennen. Die Lehrkraft schreibt die Wörter an die Tafel und unterstreicht die Champions.

• Beispiel 1 (ie): 'Liebe', 'Tiger', 'spielen'. 'Hört mal genau hin: Wie klingt das 'i' in diesen Wörtern? Ganz lang, oder? Deshalb brauchen wir das 'e' als stillen Helfer!'
• Beispiel 2 (ck): 'Bäcker', 'glücklich', 'backen'. 'Hier hören wir ein kurzes 'k', aber es wird mit 'ck' geschrieben. Merkt euch: Nach einem kurzen Vokal kommt oft 'ck'!'
• Beispiel 3 (tz): 'Katze', 'Satz', 'blitzen'. 'Und hier haben wir ein kurzes 'z'. Auch hier gilt: Nach einem kurzen Vokal schreiben wir meistens 'tz'!'

Phase 3: Vorwissen aktivieren (~2 Min)

Die Lehrkraft fragt in die Runde: 'Was wisst ihr schon über diese Buchstabenkombinationen? Habt ihr sie schon einmal gesehen oder selbst verwendet?' Die Schüler melden sich und teilen ihr Vorwissen. Die Lehrkraft notiert Stichworte an der Tafel. 'Wo begegnen euch diese Champions im Alltag?'