Tierdetektive auf Spurensuche! – Eine spannende Entdeckungsreise

Phase 1: Begrüßung und Motivation (~4 Min)

Die Lehrkraft begrüßt die Klasse mit einer geheimnisvollen Musik und zeigt ein Bild von einem Waldweg mit verschiedenen Tier-Spuren. 'Guten Morgen, kleine Detektive! Heute begeben wir uns auf eine ganz besondere Mission: Wir werden zu Tierdetektiven! Habt ihr schon einmal Spuren im Sand oder Schnee entdeckt? Was waren das für Spuren? Wer hat sie wohl hinterlassen?' Die Lehrkraft weckt die Neugier, indem sie eine Tierpfote (aus Plüsch oder Gummi) in einem Tuch versteckt und die Schüler raten lässt, welches Tier diese Pfote haben könnte.

Phase 2: Tierdetektive auf Spurensuche! entdecken (~3 Min)

Gemeinsam entdecken wir anhand von Bildkarten verschiedene Tier-Spuren:

• Beispiel 1: Eine Reh-Spur: 'Seht mal, diese Spur ist klein und hat zwei deutliche Abdrücke. Welches Tier könnte das sein?'
• Beispiel 2: Eine Fuchs-Spur: 'Diese Spur ist länglicher und hat oft vier Zehenabdrücke. Wer ist hier wohl vorbeigeschlichen?'
• Beispiel 3: Eine Eichhörnchen-Spur: 'Hier sehen wir vorne kleine, hinten größere Abdrücke – oft nebeneinander. Das Eichhörnchen hüpft so!'

Die Schüler sammeln erste Eindrücke und stellen Fragen zu den Abbildungen. Die Lehrkraft benennt die Tiere und ihre Spuren klar und deutlich.

Phase 3: Vorwissen aktivieren (~2 Min)

Wir sammeln an der Tafel:

1. 'Was wisst ihr schon über Tier-Spuren? Wo habt ihr schon welche gesehen?' (z.B. 'Ich habe mal eine Katze im Schnee gesehen, die kleine Abdrücke hinterlassen hat.')
2. 'Was möchtet ihr heute über Tier-Spuren lernen?' (z.B. 'Ich möchte wissen, wie man erkennt, von welchem Tier die Spur ist.')

Die Lehrkraft notiert Stichworte an der Tafel und greift dabei die Ideen der Kinder auf.