Wahrscheinlichkeits-Detektive im Einsatz! – Zufall und Sicherheit entdecken

Phase 1: Begrüßung und Motivation (~3 Min)

Die Lehrkraft begrüßt die Klasse und kündigt eine spannende Detektivarbeit an. 'Heute werden wir zu Wahrscheinlichkeits-Detektiven! Wir untersuchen, was Zufall ist und wann etwas sicher passiert. Wer von euch hat schon einmal ein Detektivspiel gespielt oder eine Detektivgeschichte gelesen?' Die Lehrkraft hält einen Würfel hoch und fragt: 'Was passiert, wenn ich diesen Würfel werfe? Können wir voraussagen, welche Zahl kommt?' Dies weckt die Neugier der Schüler auf das Thema Wahrscheinlichkeits-Detektive im Einsatz! durch einen direkten Bezug zum Zufall.

Phase 2: Wahrscheinlichkeits-Detektive im Einsatz! entdecken (~4 Min)

Gemeinsam erkunden wir erste Situationen:

• Beispiel 1: 'Wenn ich eine Münze werfe, kommt Kopf oder Zahl. Können wir sicher sagen, was kommt?' (Münzwurf)
• Beispiel 2: 'Morgen wird die Sonne aufgehen. Ist das sicher oder zufällig?' (Sicherheitsereignis)
• Beispiel 3: 'Es regnet rote Gummibärchen vom Himmel. Ist das möglich, unmöglich oder wahrscheinlich?' (Unmögliches Ereignis)

Die Schüler sammeln erste Eindrücke und stellen Fragen wie 'Warum kann man das nicht wissen?' oder 'Gibt es Dinge, die immer passieren?' Die Lehrkraft notiert erste Ideen an der Tafel.

Phase 3: Vorwissen aktivieren (~2 Min)

Wir sammeln an der Tafel unter der Überschrift 'Wahrscheinlichkeits-Detektive wissen schon...':

1. 'Was wisst ihr schon über Zufall oder Dinge, die passieren können?' (z.B. 'Beim Lotto ist es Zufall, wer gewinnt.')
2. 'Wo habt ihr Wahrscheinlichkeits-Detektive im Einsatz! schon erlebt?' (z.B. 'Beim Mensch ärgere dich nicht, wenn ich würfle.')
3. 'Was möchtet ihr heute als Wahrscheinlichkeits-Detektive lernen?' (z.B. 'Wann ist etwas sicher?' oder 'Kann ich den Zufall beeinflussen?')