Wörter-Baumeister: Neue Wörter bauen und verstehen

Phase 1: Begrüßung und Motivation (~3 Min)

Die Lehrkraft begrüßt die Klasse mit einem fröhlichen Lied oder einem kurzen Reim über Wörter. Anschließend wird das Thema 'Wörter-Baumeister' spielerisch eingeführt. 'Stellt euch vor, wir sind heute alle Wörter-Baumeister! Wir bauen nicht mit Holz oder Steinen, sondern mit Wörtern. Wer hat Lust, neue Wörter zu entdecken und zu bauen?' Die Lehrkraft zeigt eine einfache Bildkarte, z.B. eine 'Blume', und fragt: 'Was seht ihr hier?'

Phase 2: Wörter-Baumeister entdecken (~3 Min)

Die Lehrkraft legt eine weitere Bildkarte, z.B. 'Topf', dazu. 'Was passiert, wenn wir 'Blume' und 'Topf' zusammenfügen? Richtig, 'Blumentopf'! Wir haben ein neues Wort gebaut. Das ist wie beim Bauen: Aus kleinen Teilen entsteht etwas Neues.' Es werden 2-3 weitere Beispiele gezeigt und besprochen, z.B. 'Regen' + 'Schirm' = 'Regenschirm', 'Schule' + 'Weg' = 'Schulweg'. Die Schüler sammeln erste Eindrücke und stellen Fragen wie: 'Geht das immer so?'

Phase 3: Vorwissen aktivieren (~3 Min)

Wir sammeln an der Tafel, was die Kinder schon über das Zusammensetzen von Wörtern wissen. 'Wer hat schon einmal zwei Wörter gehört, die zusammen ein neues Wort ergeben?'

1. Was wisst ihr schon über Wörter-Baumeister? (Z.B. 'Man kann Wörter zusammenkleben.')
2. Wo habt ihr Wörter-Baumeister schon erlebt? (Z.B. 'Beim Lesen von Wörtern wie 'Fußball'.')
3. Was möchtet ihr lernen? (Z.B. 'Wie man ganz viele neue Wörter baut.') Die Lehrkraft notiert die Ideen stichpunktartig auf dem Flipchart oder der Tafel.