Zahlen-Zauberer-Workshop: Magische Entdeckungen der Mengen und Ziffern

Phase 1: Begrüßung und Motivation (~4 Min)

Die Lehrkraft begrüßt die Klasse mit einem fröhlichen 'Guten Morgen, kleine Zahlen-Zauberer!'. Sie hält eine 'magische' Schachtel hoch und fragt: 'Wer möchte heute mit mir in die geheimnisvolle Welt der Zahlen eintauchen und ein echter Zahlen-Zauberer werden?' Die Lehrkraft erklärt, dass Zahlen überall sind und wir heute lernen, wie man sie noch besser versteht und mit ihnen 'zaubern' kann. Sie zeigt kurz eine Zahlen-Zauberer-Karte mit einer '3' und drei Punkten und fragt: 'Was seht ihr hier?'. Dies weckt die Neugier und bereitet auf das Thema vor.

Phase 2: Zahlen-Zauberer-Workshop entdecken (~3 Min)

Die Lehrkraft zeigt eine Präsentation mit Bildern von Alltagsgegenständen und deren Mengen. Zum Beispiel:

• Beispiel 1: Ein Bild von zwei Äpfeln. 'Wie viele Äpfel seht ihr hier? Was für eine Zahl könnte dazu passen?'
• Beispiel 2: Ein Bild von fünf Fingern. 'Wie viele Finger sind das? Könnt ihr sie mir zeigen?'
• Beispiel 3: Ein Bild von drei Stühlen. 'Wo seht ihr hier die Zahl Drei?' Die Schüler sammeln erste Eindrücke und benennen die Mengen. Die Lehrkraft achtet darauf, dass die Kinder die Begriffe 'Menge' und 'Zahl' in einfachen Sätzen verwenden.

Phase 3: Vorwissen aktivieren (~2 Min)

Die Lehrkraft fragt die Schüler: 'Was wisst ihr schon über Zahlen? Wo habt ihr Zahlen schon einmal gesehen?'

1. 'Wer kann mir eine Zahl nennen, die er kennt?'
2. 'Wo in eurem Alltag begegnen euch Zahlen? (z.B. auf dem Bus, beim Geburtstag, an der Uhr)'
3. 'Was möchtet ihr heute über Zahlen und das Zaubern mit ihnen lernen?' Die gesammelten Ideen werden kurz an der Tafel in Form von Stichpunkten festgehalten. Die Lehrkraft schreibt die Ideen in einfachen Worten auf.