Zeit-Detektive im Einsatz!: Die Uhr als unser Helfer

Phase 1: Begrüßung und Motivation (~4 Min)

Die Lehrkraft begrüßt die Klasse mit einem Rätsel: 'Ich habe ein Gesicht, aber keine Augen. Ich habe Zeiger, aber keine Hände. Ich sage dir, wann es Zeit ist. Was bin ich?' Nach der Auflösung ('Die Uhr!') stellt die Lehrkraft das Thema 'Zeit-Detektive im Einsatz!' vor. Sie erklärt, dass wir heute lernen werden, wie wir mit der Uhr wie echte Detektive die Zeit entschlüsseln können, um unseren Tag besser zu verstehen und zu planen. Die Lehrkraft zeigt eine große Demonstrationsuhr und fragt: 'Wer kann mir sagen, was diese Uhr uns zeigt?' Konkrete Beispiele aus dem Alltag der Schüler wecken das Interesse, z.B. 'Wann steht ihr auf?', 'Wann ist Pause?', 'Wann ist eure Lieblingssendung im Fernsehen?'. Die Kinder äußern sich kurz.

Phase 2: Zeit-Detektive im Einsatz! entdecken (~3 Min)

Gemeinsam entdecken wir die Uhr: 'Schaut euch die große Uhr genau an. Was seht ihr alles?'. Die Lehrkraft lenkt die Aufmerksamkeit auf Ziffern, den großen Zeiger (Minutenzeiger) und den kleinen Zeiger (Stundenzeiger). 'Warum sind diese Zeiger so wichtig für uns Zeit-Detektive?' Die Schüler äußern Vermutungen. 'Wir wollen heute herausfinden, wie wir mit diesen Zeigern die Geheimnisse der Zeit lüften können.'

Phase 3: Vorwissen aktivieren (~2 Min)

Wir sammeln an der Tafel, was die Kinder bereits über die Uhr wissen. Die Lehrkraft schreibt die Antworten stichpunktartig auf: 'Was wisst ihr schon über die Uhrzeit?' (z.B. 'Uhr hat Zahlen', 'Zeiger drehen sich', 'Uhrzeit sagt, wann man ins Bett muss'). 'Wo habt ihr die Uhrzeit schon erlebt?' (z.B. 'Beim Arzt', 'In der Schule', 'Zu Hause'). 'Was möchtet ihr heute über die Uhr lernen?' (z.B. 'Wie man die Zeiger richtig stellt', 'Wann es halb ist').