Eine Unterrichtsstunde zu Der Beginn kreativen Schreibens mit differenzierten Aktivitäten und Materialien.
Phase 1: Begrüßung und Motivation (~3 Min)
Die Lehrkraft begrüßt die Klasse und leitet das Thema mit einem kurzen, motivierenden Gespräch ein. 'Guten Morgen, liebe Raketen-Piloten! Habt ihr euch schon mal gefragt, wie eine Rakete abhebt und ins All fliegt? Ganz genauso ist es mit einem tollen Aufsatz! Heute starten wir unsere eigene Aufsatz-Rakete!' Ein kurzer, kindgerechter Animationsclip zum Start einer Rakete wird gezeigt, um die Metapher visuell zu untermauern und die Aufmerksamkeit zu fesseln. Die Lehrkraft stellt die Frage: 'Was braucht eine Rakete, um abzuheben?'
Phase 2: 'Aufsatz-Rakete' entdecken (~3 Min)
Die Lehrkraft präsentiert ein großes Flipchart-Plakat mit einer gezeichneten Rakete, die in drei Abschnitte unterteilt ist: 'Einleitung', 'Hauptteil', 'Schluss'. 'Seht mal, das ist unsere Aufsatz-Rakete! Jeder Teil ist wichtig, damit sie gut fliegt. Was meint ihr, wofür die 'Einleitung', der 'Hauptteil' und der 'Schluss' bei einem Aufsatz sind?' Die Schüler äußern erste Ideen, die kurz an der Tafel gesammelt werden. Die Metapher wird erklärt: 'Die Einleitung ist der Startmotor, der Hauptteil ist der Flug durchs All und der Schluss ist die sanfte Landung.'
Phase 3: Vorwissen aktivieren (~3 Min)
Wir sammeln an der Tafel unter der Überschrift 'Was wir schon wissen und lernen wollen':
Häufige Schülerfehler: Schüler könnten 'Aufsatz' mit 'Geschichte' gleichsetzen. Hier ist es wichtig, die Struktur eines Aufsatzes (Einleitung, Hauptteil, Schluss) klar zu betonen. Achte auf Verständnisschwierigkeiten bei der Raketen-Metapher.
Tipp: Stelle offene Fragen und gib ausreichend Denkzeit. Nutze den visuellen Reiz des Raketen-Clips, um die Aufmerksamkeit zu bündeln. Die gesammelten Punkte an der Tafel dienen als Anker für die weitere Stunde.
+ 3 weitere Materialien (nur für Mitglieder)
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