Die Wörter-Zauberwerkstatt: Spielerisch Wörter entdecken und gestalten

Phase 1: Begrüßung und Motivation (~3 Min)

Die Lehrkraft begrüßt die Klasse mit einem lächelnden Gesicht und hält einen 'Zauberstab' in der Hand. 'Guten Morgen, liebe Zauberlehrlinge! Heute tauchen wir ein in unsere ganz eigene Wörter-Zauberwerkstatt! Wer von euch liebt es, Geheimnisse zu lüften? Denn Wörter sind wie kleine Geheimnisse, die wir heute gemeinsam entschlüsseln werden.' Die Lehrkraft schwingt den Zauberstab spielerisch. 'Mit diesem Zauberstab werden wir heute die Macht haben, Wörter zu entdecken, zu bauen und sogar zu verändern!' Dies weckt die Neugier und schafft eine positive Lernatmosphäre, die für die 1. Klasse unerlässlich ist, um die kurze Aufmerksamkeitsspanne optimal zu nutzen. Die spielerische Einführung bereitet die Kinder auf handlungsorientiertes Lernen vor.

Phase 2: Wörter-Zauberwerkstatt entdecken (~4 Min)

'Schaut mal, was ich hier habe!' Die Lehrkraft zeigt eine große Bildkarte mit dem Bild eines 'Hauses'. 'Was seht ihr hier? Richtig, ein Haus! Und das Wort 'Haus' besteht aus Buchstaben, die wie kleine Zaubersteine sind. Wenn wir sie richtig zusammenfügen, entsteht ein Wort, das wir lesen können.' Die Lehrkraft schreibt das Wort 'Haus' groß an die Tafel und spricht es deutlich aus, während sie auf jeden Buchstaben zeigt. 'Wir werden heute lernen, wie diese Buchstaben zusammenpassen und wie wir selbst Wörter 'zaubern' können.' Dies dient der visuellen und auditiven Verknüpfung von Bild, Wort und Laut und schafft ein grundlegendes Verständnis von Wörter-Zauberwerkstatt. Die Kinder sammeln erste Eindrücke und stellen Fragen wie 'Kann ich auch ein Wort zaubern?' oder 'Was ist mit meinem Namen?'.

Phase 3: Vorwissen aktivieren (~2 Min)

'Wer von euch kennt schon Wörter? Oder wer kann seinen Namen schreiben?' Die Lehrkraft fragt in die Runde. 'Super! Und wer weiß, aus welchen Teilen Wörter bestehen?' Die Lehrkraft sammelt an der Tafel unter der Überschrift 'Unsere Zauberwörter' die ersten Ideen: 'Buchstaben', 'Laute', 'Silben'. 'Ihr wisst schon ganz viel! Heute werden wir unser Wissen erweitern und zu echten Wörter-Zauberern werden!' Diese kurze Aktivierung des Vorwissens bindet die Schüler aktiv ein und zeigt ihnen, dass sie bereits Kompetenzen mitbringen, die in der Wörter-Zauberwerkstatt genutzt werden können. Es dient der Überleitung zu den praktischen Aktivitäten.