Abenteuer Geschichtenland: Meine erste Geschichte erleben und erzählen

Phase 1: Begrüßung und Motivation (~4 Min)

Die Lehrkraft begrüßt die Kinder mit einem fröhlichen Lied über Geschichten und fragt: 'Wer hat schon einmal eine Geschichte gehört? Oder selbst eine kleine Geschichte erzählt?' Sie hält eine 'Geschichten-Schatzkiste' in den Händen. 'Heute wollen wir gemeinsam unsere erste Geschichte entdecken und selbst erfinden! Stellt euch vor, wir sind Detektive, die Geschichten-Spuren suchen!' Die Kinder werden aufgefordert, in ihren Köpfen nach kleinen Erlebnissen zu suchen, die sie schon einmal erzählt haben.

Phase 2: Meine erste Geschichte entdecken (~3 Min)

Die Lehrkraft öffnet die 'Geschichten-Schatzkiste' und holt nacheinander drei verschiedene Gegenstände heraus, z.B. eine glitzernde Feder, einen kleinen Stein und einen roten Knopf. Zu jedem Gegenstand stellt sie eine einfache Frage, die eine kleine Geschichte anregen könnte: 'Woher kommt diese Feder wohl? Wer hat diesen Stein gefunden? Was könnte mit diesem Knopf passiert sein?' Die Kinder dürfen Vermutungen äußern. Dies dient als Beispiel für die spätere Ideenfindung.

Phase 3: Vorwissen aktivieren (~2 Min)

An der Tafel werden drei Spalten angelegt: 'Was wissen wir schon über Geschichten?', 'Wo hören wir Geschichten?', 'Was möchten wir heute lernen?'. Die Lehrkraft sammelt kurze, einfache Antworten der Kinder. 'Was ist eine Geschichte für euch? Ist das wie ein Lied oder ein Spiel?'

• 'Eine Geschichte ist, wenn jemand etwas erzählt.'
• 'Ich höre Geschichten vor dem Schlafengehen.'
• 'Ich möchte lernen, wie man eine eigene Geschichte macht.' Die Lehrkraft fasst kurz zusammen: 'Heute lernen wir, wie wir mit Bildern und Wörtern unsere erste Geschichte erzählen können.'