Phase 1: Begrüßung und Motivation (~3 Min)

Die Lehrkraft begrüßt die Klasse mit einem fröhlichen Lied oder Spruch und stellt das heutige Thema vor: 'Heute tauchen wir ein in die Welt der Fantasie und erfinden unsere ganz eigenen Geschichten!' Um das Interesse zu wecken, zeigt die Lehrkraft ein Bild einer magischen Landschaft mit einem Schloss auf einem Berg und einem Regenbogen. 'Wer von euch hat schon einmal eine Fantasiegeschichte gehört oder gelesen?' Die Kinder dürfen kurz erzählen. 'Heute werden wir selbst zu Geschichtenerfindern!'

Phase 2: Fantasiegeschichten entdecken (~3 Min)

Gemeinsam erkunden wir, was eine Fantasiegeschichte so besonders macht. Die Lehrkraft zeigt drei Bildkarten aus dem Set 'Fantasiewelten':

• Beispiel 1: Ein fliegendes Einhorn über einer Wolkenstadt. 'Seht mal, ein Einhorn, das fliegen kann! Gibt es sowas wirklich? Nein, das ist Fantasie!'
• Beispiel 2: Ein Zauberwald mit leuchtenden Pilzen und einem sprechenden Baum. 'Ein Baum, der sprechen kann – wie toll! Auch das ist Fantasie!'
• Beispiel 3: Ein kleiner Drache, der Seifenblasen spuckt. 'Dieser Drache spuckt keine Feuer, sondern Seifenblasen. Das ist eine lustige Idee aus der Fantasie!' Die Schüler sammeln erste Eindrücke und stellen Fragen: 'Was ist das? Wo lebt es? Was könnte es tun?'

Phase 3: Vorwissen aktivieren (~3 Min)

Wir sammeln an der Tafel mit Hilfe großer Sprechblasen aus Pappe:

1. 'Was wisst ihr schon über Fantasiegeschichten? Was kann darin alles passieren?' (Mögliche Antworten: Tiere sprechen, Menschen können zaubern, es gibt Monster, geheime Orte).
2. 'Wo habt ihr schon Fantasiegeschichten erlebt?' (Mögliche Antworten: Im Kindergarten, von Mama und Papa, in Büchern, im Fernsehen).
3. 'Was möchtet ihr heute über das Erfinden von Fantasiegeschichten lernen?' (Mögliche Antworten: Wie man eine Geschichte anfängt, wie man sich Figuren ausdenkt, wie man eine tolle Geschichte macht).