Die magische Kopfreise: Wörter im Kopf erleben

Phase 1: Begrüßung und Motivation (~4 Min)

Die Lehrkraft begrüßt die Klasse mit einem warmen Lächeln und kündigt ein besonderes Abenteuer an. 'Hallo, liebe Weltentdecker! Heute machen wir uns auf eine ganz besondere Reise. Eine Reise, bei der wir nirgendwo hinfahren müssen, denn wir reisen nur mit unserem Kopf! Kennt ihr das? Manchmal schließt man die Augen und ist plötzlich woanders. Das nennen wir eine Kopfreise.' Die Handpuppe 'Reiseführer Rabe Ratz' erscheint und begrüßt die Kinder fröhlich. 'Ich bin Rabe Ratz und ich liebe es, mit meinem Kopf zu reisen. Ich zeige euch heute, wie das geht!' Dies weckt die Neugier und schafft eine spielerische Atmosphäre, die auf die kurze Aufmerksamkeitsspanne der Erstklässler zugeschnitten ist.

Phase 2: Kopfreise entdecken (~3 Min)

Gemeinsam erkunden wir, was eine Kopfreise sein kann. Die Lehrkraft stellt konkrete Beispiele vor, die die Kinder leicht nachvollziehen können: 'Stellt euch vor, ihr schließt die Augen und seht einen großen, roten Apfel. Ihr könnt ihn riechen, seine glatte Schale fühlen und vielleicht sogar hineinbeißen. Oder ihr seht einen weichen Teddybär, den ihr fest umarmt.' Rabe Ratz fragt: 'Was seht ihr, wenn ihr die Augen schließt und an euren Lieblingsplatz denkt?' Die Kinder dürfen kurz ihre Ideen teilen. Dies dient der Aktivierung der Vorstellungskraft und führt behutsam an das Konzept heran.

Phase 3: Vorwissen aktivieren (~2 Min)

Die Lehrkraft fragt die Kinder: 'Was wisst ihr schon über das Reisen mit dem Kopf? Hat das schon jemand von euch gemacht?' Die Kinder dürfen kurz erzählen. 'Wo habt ihr schon einmal mit eurem Kopf hingereist?' Die gesammelten Ideen werden kurz an der Tafel als Stichworte gesammelt, z.B. 'Meer', 'Spielplatz', 'Zuhause'. 'Was möchtet ihr heute über die Kopfreise lernen?' Diese Fragen aktivieren das Vorwissen und schaffen eine Brücke zu den Lernzielen, indem sie die individuellen Erfahrungen der Kinder einbeziehen.