Kopfrechnen-Ninjas: Schnelle Rechner im Zahlenland

Phase 1: Begrüßung und Motivation (~3 Min)

Die Lehrkraft begrüßt die Klasse und stellt das Thema 'Kopfrechnen-Ninjas' mit einem motivierenden Einstieg vor. Sie erklärt, dass Kopfrechnen wie ein geheimes Ninja-Training ist, das unsere Köpfe superschnell und schlau macht. 'Wer von euch möchte heute ein echter Kopfrechnen-Ninja werden?' Die Lehrkraft zeigt eine Kopfrechnen-Ninja-Karte mit einer einfachen Aufgabe (z.B. '5 + 3') und löst sie blitzschnell im Kopf, um die Geschwindigkeit zu demonstrieren. Konkrete Beispiele aus dem Alltag der Schüler wecken das Interesse, z.B. 'Wenn ihr im Supermarkt seid und wissen wollt, ob ihr genug Geld habt, um zwei Päckchen Kaugummi zu kaufen, die jeweils 50 Cent kosten, dann seid ihr Kopfrechnen-Ninjas!' oder 'Wie viele Kekse braucht ihr, wenn jeder in eurer Vierergruppe zwei Kekse essen möchte?'

Phase 2: Kopfrechnen-Ninjas entdecken (~4 Min)

Gemeinsam erkunden wir, was Kopfrechnen-Ninjas auszeichnet. Die Lehrkraft fragt: 'Was glaubt ihr, warum ist es wichtig, gut im Kopfrechnen zu sein?' Schülerantworten werden gesammelt (z.B. 'Weil es schneller geht', 'Man muss keinen Taschenrechner benutzen', 'Es macht den Kopf fit'). Die Lehrkraft verdeutlicht dies mit weiteren Beispielen:

• Beispiel 1: 'Ihr habt 10 Murmeln und verliert 4. Wie viele habt ihr noch?' (10 - 4 = 6)
• Beispiel 2: 'Jedes Kind bekommt 3 Bonbons. Wir sind 7 Kinder. Wie viele Bonbons brauchen wir insgesamt?' (3 * 7 = 21)
• Beispiel 3: 'Ihr wollt ein Spielzeug für 20 Euro kaufen und habt schon 12 Euro gespart. Wie viel fehlt euch noch?' (20 - 12 = 8) Die Schüler sammeln erste Eindrücke und stellen Fragen wie 'Kann man das auch bei großen Zahlen?' oder 'Muss man immer alles im Kopf machen?'

Phase 3: Vorwissen aktivieren (~2 Min)

Wir sammeln an der Tafel mit Hilfe der Kopfrechnen-Ninja-Karten einfache Aufgaben, die die Kinder schon können:

1. Was wisst ihr schon über Kopfrechnen? 'Ich kann Plusaufgaben bis 100 im Kopf rechnen.'
2. Wo habt ihr Kopfrechnen schon erlebt? 'Beim Einkaufen mit Mama.' 'Als ich mein Taschengeld gezählt habe.'
3. Was möchtet ihr lernen? 'Ich möchte schneller werden.' 'Ich möchte auch mal schwierige Aufgaben im Kopf lösen können.'