Auf Entdeckungsreise mit der Lese-Expedition: Texte verstehen und erleben

Phase 1: Begrüßung und Motivation (~3 Min)

Die Lehrkraft begrüßt die Klasse mit einem enthusiastischen 'Guten Morgen, kleine Text-Entdecker!' und stellt die heutige 'Lese-Expedition' vor. 'Stellt euch vor, wir begeben uns heute auf eine spannende Reise durch einen Text. Wie echte Forscher werden wir ihn erkunden, Geheimnisse lüften und Schätze finden – die wichtigsten Informationen!' Die Lehrkraft zeigt dazu ein Bild von einem Abenteurer mit Lupe und Karte, um die Analogie zu verstärken. 'Wer von euch hat schon einmal versucht, einen schwierigen Text zu verstehen und wusste nicht, wo er anfangen soll? Heute lernen wir eine super Methode, die euch dabei hilft, jeden Text zu meistern!'

Phase 2: Lese-Expedition entdecken (~4 Min)

Die Lehrkraft projiziert einen kurzen, kindgerechten Film (ca. 2 Minuten) über zwei Kinder, die einen unbekannten Text mithilfe einfacher Schritte entschlüsseln (z.B. Überschrift lesen, Bilder anschauen, unbekannte Wörter markieren). Nach dem Film fragt die Lehrkraft: 'Was haben die Kinder gemacht, um den Text zu verstehen? Was war ihre 'Geheimwaffe'?' Die Schüler äußern erste Ideen. 'Genau! Sie haben eine Art Plan verfolgt, eine 'Lese-Expedition'! Das hilft uns, nicht im Text verloren zu gehen.'

Phase 3: Vorwissen aktivieren (~2 Min)

Wir sammeln an der Tafel mit der Überschrift 'Was wir schon wissen und wissen wollen':

1. 'Was wisst ihr schon über Texte? Was macht einen Text aus?' (z.B. Wörter, Sätze, Geschichten erzählen)
2. 'Wie geht ihr vor, wenn ihr einen neuen Text lest?' (z.B. 'Ich lese einfach.', 'Ich schaue die Bilder an.')
3. 'Was möchtet ihr heute lernen, damit ihr Texte noch besser versteht?' (z.B. 'Wie ich schwierige Wörter verstehe.', 'Wie ich das Wichtigste finde.') Die Lehrkraft notiert stichpunktartig die Antworten, um eine Brücke zu den Lernzielen zu schlagen.