Mathe-Zirkus - Manege frei für Zahlenhelden!: Eine Einführung in die Welt der Zahlen für Klasse 1

Phase 1: Begrüßung und Motivation (~4 Min)

Die Lehrkraft begrüßt die Klasse mit einem enthusiastischen 'Herzlich willkommen im Mathe-Zirkus! Heute sind wir alle Zahlenhelden!'. Sie zeigt ein großes Bild einer Zirkusmanege und fragt: 'Wer war schon mal in einem Zirkus? Was habt ihr dort gesehen?' Die Kinder erzählen kurz. 'Im Zirkus gibt es viele spannende Dinge, und wisst ihr was? Überall verstecken sich Zahlen! Heute wollen wir diese Zahlen gemeinsam entdecken und zu wahren Zahlenhelden werden!'

Phase 2: Mathe-Zirkus - Manege frei für Zahlenhelden! entdecken (~3 Min)

Gemeinsam erkunden wir, wo Zahlen im Zirkus vorkommen könnten. Die Lehrkraft hält drei große Zahlenkarten (z.B. 3, 5, 8) hoch und fragt: 'Was könnten diese Zahlen im Zirkus bedeuten?'

• Beispiel 1: 'Die Zahl 3 könnte für 3 Löwen stehen, die durch Reifen springen.' (Lehrkraft zeigt 3 Zirkus-Figuren von Löwen).
• Beispiel 2: 'Oder die 5 für 5 Artisten, die auf dem Seil tanzen.' (Lehrkraft zeigt 5 Zirkus-Figuren von Artisten).
• Beispiel 3: 'Und die 8 für 8 bunte Luftballons, die ein Kind in der Hand hält.' (Lehrkraft zeigt eine entsprechende Bildkarte). Die Schüler sammeln erste Eindrücke und stellen Fragen wie 'Gibt es auch 10 Elefanten?'.

Phase 3: Vorwissen aktivieren (~2 Min)

Wir sammeln an der Tafel mit Hilfe des Interaktiven Whiteboards:

1. 'Was wisst ihr schon über Zahlen? Wo habt ihr Zahlen schon gesehen?' (z.B. auf dem Wecker, auf dem Bus, beim Einkaufen).
2. 'Wo habt ihr Mathe-Zirkus - Manege frei für Zahlenhelden! schon erlebt?' (z.B. beim Zählen von Spielsachen, beim Teilen von Süßigkeiten).
3. 'Was möchtet ihr heute im Mathe-Zirkus lernen?' (z.B. 'Ich will bis 10 zählen können!', 'Ich will wissen, wie man plus rechnet!'). Die Antworten werden kurz festgehalten.