Reise in den Mikrokosmos: Die unsichtbare Welt sichtbar machen

Phase 1: Begrüßung und Motivation (~3 Min)

Die Lehrkraft begrüßt die Klasse und präsentiert ein extrem vergrößertes Bild eines Klettverschlusses oder einer Fliegenpfote über den Beamer. Die Schüler raten, um was es sich handelt. Lehrerdialog: 'Was glaubt ihr, sehen wir hier? Warum können wir das mit bloßem Auge nicht so genau erkennen?'. Dies führt zur Erkenntnis, dass unsere Sinne begrenzt sind und wir Werkzeuge benötigen, um die unsichtbare Welt zu erschließen.

Phase 2: Die unsichtbare Welt entdecken (~3 Min)

Gemeinsam betrachten wir:

• Beispiel 1: Ein menschliches Haar (sieht aus wie ein dicker Stamm)
• Beispiel 2: Ein Punkt in der Zeitung (besteht plötzlich aus vielen Farbpunkten)
• Beispiel 3: Ein Tropfen Teichwasser (enthält flinke Kleinstlebewesen)

Phase 3: Vorwissen aktivieren (~3 Min)

An der Tafel wird eine Mindmap erstellt:

1. Kognitive Aktivierung: 'Was unterscheidet eine Lupe von einem Mikroskop?'
2. 'Wer hat schon einmal durch ein Mikroskop geschaut und was war das kleinste, das ihr je gesehen habt?'
3. Problemstellung: 'Wie schaffen wir es, dass ein winziges Objekt so groß erscheint, dass wir Details erkennen?'