Tier-Detektive im Einsatz: Spuren lesen und Tiere erkennen

Phase 1: Begrüßung und Motivation (~4 Min)

Die Lehrkraft begrüßt die Klasse mit einem geheimnisvollen Ton und fragt: 'Seid ihr bereit für ein spannendes Abenteuer? Heute werden wir zu echten Tier-Detektiven! Wer weiß, was Detektive machen?' Nach einigen Antworten erklärt die Lehrkraft: 'Detektive suchen nach Hinweisen und Spuren, um Geheimnisse zu lüften. Und wir lüften heute Tier-Geheimnisse!' Um das Interesse zu wecken, zeigt die Lehrkraft ein großes, unscharfes Bild einer Tierspur und fragt: 'Was könnte das sein? Wer hat eine Idee?' Die Kinder dürfen Vermutungen anstellen. Dies schafft eine neugierige und motivierende Lernatmosphäre.

Phase 2: Auf Spurensuche mit den Tier-Detektiven! entdecken (~3 Min)

Die Lehrkraft legt drei große, laminierte Fußabdrücke (z.B. Fuchs, Hase, Vogel) auf den Boden im Kreis und sagt: 'Schaut mal, was ich gefunden habe! Das sind Spuren! Habt ihr schon mal Spuren im Schnee oder im Matsch gesehen?' Die Kinder dürfen die Spuren betrachten und vorsichtig berühren. 'Was fällt euch auf? Sind alle Spuren gleich? Was könnte uns das über das Tier verraten?' Gemeinsam werden erste Merkmale wie Größe oder Form besprochen. Dies dient dazu, ein grundlegendes Verständnis von 'Spuren' als Hinweis auf Tiere zu entwickeln.

Phase 3: Vorwissen aktivieren (~2 Min)

Die Lehrkraft fragt: 'Wer von euch hat schon mal ein Tier beobachtet, das Spuren hinterlassen hat? Wo habt ihr Spuren gesehen?' Die Kinder dürfen kurz erzählen. 'Was wisst ihr schon über Tiere, die Spuren hinterlassen? Welche Tiere kennt ihr, die im Wald leben könnten?' An der Tafel wird eine kleine Ideensammlung gestartet, indem die Lehrkraft Stichworte wie 'Hundespuren im Schnee' oder 'Vogelfußabdrücke im Sand' notiert. Dies aktiviert das Vorwissen und bereitet auf die weiteren Phasen vor.