Wortart-Olympiade: Auf der Jagd nach Nomen, Verben und Adjektiven

Phase 1: Begrüßung und Motivation (~3 Min)

Die Lehrkraft begrüßt die Klasse mit einem enthusiastischen 'Guten Morgen, ihr kleinen Sprachforscher! Seid ihr bereit für unsere heutige Wortart-Olympiade?' Sie erklärt, dass wir heute auf eine spannende Entdeckungsreise gehen, um die Geheimnisse unserer Sprache zu lüften und herauszufinden, welche 'Superkräfte' einzelne Wörter haben. Es wird betont, dass jedes Wort eine wichtige Aufgabe erfüllt, genau wie Sportler in einer Olympiade unterschiedliche Disziplinen meistern. Die Kinder werden aufgefordert, sich vorzustellen, wie es wäre, wenn alle Wörter gleich wären – 'Das wäre doch langweilig, oder?'

Phase 2: Wortart-Olympiade entdecken (~4 Min)

Die Lehrkraft zeigt drei große Wortkarten: 'Laufen', 'Tisch', 'schön'. Sie fragt: 'Was fällt euch an diesen Wörtern auf? Sind sie alle gleich?' Die Kinder äußern erste Vermutungen. Die Lehrkraft erklärt, dass wir heute drei wichtige 'Wortart-Disziplinen' kennenlernen: die Nomen, die Verben und die Adjektive. Ein kurzes, kindgerechtes Erklärvideo (ca. 2 Minuten) zu Wortarten wird gezeigt, das die Grundfunktionen dieser Wortarten visuell und auditiv darstellt. Anschließend fragt die Lehrkraft: 'Welche Wörter habt ihr im Video wiedererkannt? Was haben die Nomen, Verben und Adjektive gemacht?'

Phase 3: Vorwissen aktivieren (~2 Min)

Wir sammeln an der Tafel unter den Überschriften 'Nomen', 'Verben', 'Adjektive' erste Beispiele, die die Kinder kennen oder im Video gesehen haben. Die Lehrkraft fragt: 'Was wisst ihr schon über diese Wortarten? Wo habt ihr solche Wörter schon einmal gehört oder gelesen? Was möchtet ihr heute über diese Wortarten lernen, um echte Wortart-Olympiasieger zu werden?' Die gesammelten Punkte werden kurz an der Tafel notiert, um die Lernziele transparent zu machen.